ACTIVIDAD 9
♠ Retomar las conclusiones del tema “Selección y uso de recursos y materiales educativos” que se revisan en el curso Observación y Práctica Docente IV y lo referente a procedimientos de evolución del tercer bloque de este curso, para elaborar un texto sobre el tipo de recursos de aprendizaje y procedimientos de evaluación coherentes con los propósitos y enfoques de las asignaturas.
SELECCIÓN Y USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Para reflexionar sobre el actuar docente es necesario el análisis de la práctica, lo hecho en clase, con respecto al plan de clase partiendo desde el detalle más mínimo hasta las grandes cosas, pero que aún con su pequeñez no dejan de importancia y gran trascendencia en el aula al interactuar con los alumnos. Por ello en esta ocasión nos dimos a la tarea de plasmar el análisis sobre el uso de los recursos y materiales educativos.
Entre los elementos necesarios para el desarrollo de la clase, aparte del espacio y del tiempo; se encuentran los materiales didácticos1 utilizados para la enseñanza, es relevante el empleo de materiales didácticos por parte del maestro. Es necesario que previamente el docente conozca los materiales, lo que va a enseñar a sus alumnos, para de esta forma obtener un estudio placentero y fecundo.
En lo personal tengo un gran problema con el material didáctico, al diseñar las actividades del plan de clase me cuesta trabajo crear el material que servirá como recurso; por ejemplo, supongamos que dentro de mis contenidos me toca impartir los sustantivos, la pregunta sería ¿De qué forma llevo a cabo la elaboración del material para trabajar con los alumnos dicho tema?, ¿Qué material sería acorde para cada parte de la clase o del contenido en general?
Hasta el momento he trabajado con material didáctico de diversa índole; por ejemplo materiales de rehusó, como cartón, papel, plástico, otros objetos que tiene los alumnos en casa como; juguetes, estambre de colores, cera de Campeche, muñecos, algún adorno, en cuanto al material impreso están; las revistas, las imagines, las fotocopias, láminas, carteles, entre otros, claro, sin olvidar el gran apoyo que brinda el libro de texto.
BIBLIOGRAFÍA
• Bach, Heinz (1968), “La elección de los medios de enseñanza”, en Cómo preparar las clases. Práctica y teoría del planeamiento y evaluación de la enseñanza, Juan Jorge Thomas (trad.), Buenos Aires, Kapelusz, pp. 85-91.
