Actividad 8
♠ Leer las situaciones siguientes y discutir las preguntas que se presentan:
a) En el 3º B, la profesora está abordando con sus alumnos el tema "que toca" esa semana: el boletín escolar. Los niños anotan en su cuaderno las características del boletín, así como las secciones que lo integran.

b) En el 3º C la maestra promueve a lo largo del año escolar la elaboración de boletines, en los que los alumnos publican trabajos diversos: cuentos, juegos y problemas matemáticos, resultados de investigaciones, cápsulas informativas.

¿Qué diferencia existe entre considerar al boletín escolar únicamente como un tema de estudio, o como una "situación permanente de aprendizaje"?
♣ Si se considera el boletín escolar únicamente como un tema de estudio probablemente los alumnos adquieran algunos elementos que por el momento le sirvan para realizar un boletín escolar, pero más seguro es que no sea significativa para aplicar en su vida cotidiana como parte del desarrollo integral. Esta actividad vendría siendo un tanto memorística, tal vez acerca de los pasos que se requieren para realizar un boletín o la forma que debe llevar.

♣ Mientras tanto, si el caso fuera considerar el boletín como una “situación permanente de aprendizaje”, es aquí donde se estaría trabajando la formación de habilidades y actitudes, se estaría también trabajando el saber hacer (la aplicación del conocimiento). El boletín forma parte de un tema integrador en el que distintas asignaturas pueden estar vinculadas y así darle mayor significatividad a los aprendizajes de los alumnos aunada lo ya comentado, el desarrollo o fortalecimiento de destrezas.

¿Cuál es la importancia de prever en la planeación didáctica estrategias generales de trabajo para las distintas asignaturas?

♣ La importancia radica en el logro de propósitos educativos, en el fomento de habilidades, en la selección de contenidos adecuados, en la organización general de contenidos, así como la adecuación. Sin duda cada una de las estrategias debe estar previamente planeadas para obtener buenos resultados pues esto dependerá de la manera en que fueron aplicación dichas estrategias.
♣También propiciar la redacción y difusión de textos mediante el boletín, en la elaboración de: textos libres, comentarios de noticias, investigaciones, revista escolar, periódico mural, diario del aula y debates.